Commentaires sur : Les écoles de design: de la création à l’innovation http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/ Regards sur le design contemporain Mon, 14 Feb 2022 09:19:09 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.3 Par : Pierre http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/#comment-4573 Pierre Sun, 04 Sep 2011 21:32:44 +0000 http://www.larevuedudesign.com/?p=10882#comment-4573 Je vous renvoie à mon commentaire précédent, Bonne soirée. Je vous renvoie à mon commentaire précédent,
Bonne soirée.

]]> Par : Marc http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/#comment-4572 Marc Sun, 04 Sep 2011 16:25:39 +0000 http://www.larevuedudesign.com/?p=10882#comment-4572 @pierre; Mais tu as raison! Les écoles n'ont pas cette vocation. Mais c'est ce qui se passe. Je suppose qu'il est plus facile de laisser les étudiants "progresser" dans la poésie, le bricolage, l'ébénisterie...La démagogie est plus facile et reposante que la pédagogie pour faire entrer les étudiants dans la réalité. C'est aussi plus facile de les convaincre qu'un épanouissement individuel sans prise en compte les contraintes est le "bon et morale design". Les étudiants n'attendent que cela je suppose. Ils seront mêmes formatés à ne pas aimer les entreprises et l'image qu'on leur en donne. Et ils deviendront bricoleurs, ébénistes, autoentrepreneurs ( c'est ce que tu appels entrepreneur) fonctionnaires (cela devient bouché) professeurs....Et ils travailleront à un projet personnel qui sera présenté dans un blog de copains. Et ils reprocheront aux entreprises de ne pas comprendre le design. Convaincus qu'ils ont des idées ( les meilleurs des meilleurs) et qu'il faut investir pour des millions. Et ils deviendront professeurs qui reproduiront leurs échecs. @pierre;

Mais tu as raison! Les écoles n’ont pas cette vocation. Mais c’est ce qui se passe.
Je suppose qu’il est plus facile de laisser les étudiants « progresser » dans la poésie, le bricolage, l’ébénisterie…La démagogie est plus facile et reposante que la pédagogie pour faire entrer les étudiants dans la réalité.
C’est aussi plus facile de les convaincre qu’un épanouissement individuel sans prise en compte les contraintes est le « bon et morale design ». Les étudiants n’attendent que cela je suppose.
Ils seront mêmes formatés à ne pas aimer les entreprises et l’image qu’on leur en donne.
Et ils deviendront bricoleurs, ébénistes, autoentrepreneurs ( c’est ce que tu appels entrepreneur) fonctionnaires (cela devient bouché) professeurs….Et ils travailleront à un projet personnel qui sera présenté dans un blog de copains.

Et ils reprocheront aux entreprises de ne pas comprendre le design. Convaincus qu’ils ont des idées ( les meilleurs des meilleurs) et qu’il faut investir pour des millions.

Et ils deviendront professeurs qui reproduiront leurs échecs.

]]> Par : Pierre http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/#comment-4571 Pierre Sun, 04 Sep 2011 11:56:21 +0000 http://www.larevuedudesign.com/?p=10882#comment-4571 @marc je me suis mal exprimé. Les écoles de design n'ont pas vocation à ne former que des poètes/ébénistes. Mais elles doivent laisser de l'espace pour des personnes et des pratiques différentes. Les designers "préparés" ont déjà leur place dans les entreprises que vous décrivez. Les designers "non-préparés" n'ont pas forcément pour objectif d'aller travailler dans ces entreprises. Je les imagine plutôt entrepreneurs, artisans ou professeurs. Tous les designers ne partagent pas forcément le rêve de devenir "cadres supérieurs". @marc
je me suis mal exprimé. Les écoles de design n’ont pas vocation à ne former que des poètes/ébénistes. Mais elles doivent laisser de l’espace pour des personnes et des pratiques différentes.
Les designers « préparés » ont déjà leur place dans les entreprises que vous décrivez.
Les designers « non-préparés » n’ont pas forcément pour objectif d’aller travailler dans ces entreprises.
Je les imagine plutôt entrepreneurs, artisans ou professeurs.
Tous les designers ne partagent pas forcément le rêve de devenir « cadres supérieurs ».

]]> Par : Marc http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/#comment-4570 Marc Sun, 04 Sep 2011 08:11:12 +0000 http://www.larevuedudesign.com/?p=10882#comment-4570 Voilà l'objectif de ces écoles? Former des ébénistes, des poétes, des artistes... sans trop les fatiguer! Et après demander aux entreprises auxquelles ils n'ont pas été préparés de les reconnaître comme des génies avec des salaires de cadres supérieurs. A quand des obligations, des contraintes et des primes pour obliger les entreprises à employer des ébénistes et des bricoleurs du dimanche à salaires de cadres? Voilà l’objectif de ces écoles? Former des ébénistes, des poétes, des artistes… sans trop les fatiguer! Et après demander aux entreprises auxquelles ils n’ont pas été préparés de les reconnaître comme des génies avec des salaires de cadres supérieurs.
A quand des obligations, des contraintes et des primes pour obliger les entreprises à employer des ébénistes et des bricoleurs du dimanche à salaires de cadres?

]]> Par : guellerin http://www.larevuedudesign.com/2011/08/30/les-ecoles-de-design-de-la-creation-a-l-innovation/#comment-4565 guellerin Thu, 01 Sep 2011 10:05:19 +0000 http://www.larevuedudesign.com/?p=10882#comment-4565 "A ce titre, quel espace réserve-t-elle à ceux qui s’en désintéressent, ou qui s’y opposent? Une des missions fondamentales des écoles de design consiste à laisser les agitateurs, artistes, poètes ou ébénistes recevoir en paix un enseignement de qualité. Sans leur forcer la main dans leurs orientations professionnelles." Je suis d'accord. "Comment concilier l'apprentissage de la création (imaginaire, poète...)et celui de l'innovation(réalité, concret...)", c'est cela le sujet ou comment faire que l'un se nourrisse de l'autre sans jamais s'exclure définitivement. « A ce titre, quel espace réserve-t-elle à ceux qui s’en désintéressent, ou qui s’y opposent?
Une des missions fondamentales des écoles de design consiste à laisser les agitateurs, artistes, poètes ou ébénistes recevoir en paix un enseignement de qualité. Sans leur forcer la main dans leurs orientations professionnelles. »

Je suis d’accord.
« Comment concilier l’apprentissage de la création (imaginaire, poète…)et celui de l’innovation(réalité, concret…) », c’est cela le sujet ou comment faire que l’un se nourrisse de l’autre sans jamais s’exclure définitivement.

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